| 000 | 02479cam a2200313 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c200436091 _d54303 |
||
| 001 | 200436091 | ||
| 003 | TR-AnTOB | ||
| 005 | 20190918134928.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 160111s2017 tu tur | ||
| 020 | _a9786053647003 | ||
| 040 |
_aB9K _beng _erda _cB9K _dTR-AnTOB |
||
| 041 | 0 | _atur | |
| 050 | 1 | _aLB3051 | |
| 090 |
_aLB3051 _b.K88 2017 |
||
| 100 | 1 |
_aKutlu, Ömer _eauthor _9125027 |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aÖlçme ve değerlendirme : _bperformansa ve portfolyoya dayalı durum belirleme / _cÖmer Kutlu, C. Deha Doğan, İsmail Karakaya. |
| 264 | 1 |
_aAnkara : _bPegem Akademi, _c2017. |
|
| 300 |
_a212 pages : _billustrations ; _c23 cm |
||
| 336 |
_2rdacontent _atext _btxt |
||
| 337 |
_2rdamedia _aunmediated _bn |
||
| 338 |
_2rdacarrier _avolume _bnc |
||
| 520 |
_a\ _aÖğrenci başarısı hakkında doğru belirlemeler yapmak eğitim-öğretim sürecinde çok önemli bir yer tutmaktadır. Bu nedenle öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme uygulamalarına ilişkin temel bilgilere sahip olmaları önem taşımaktadır. ülkemizde ağırlıklı olarak klasik değerlendirme yaklaşımlarına ilişkin uygulamaları içeren kitaplar yayımlanmış ve öğretmenlerimizin bu konuda bilgilenmesine katkı sağlanmıştır. Emeği geçen herkese teşekkür ederiz. Bu kitap, dünyada ve Türk okullarında yaygınlaşmaya başlayan performansa ve portfolyoya dayalı durum belirleme uygulamalarına ilişkin öğretmen ve öğretmen adaylarının donanımlarına katkı sağlamak amacını taşımaktadır. Okuyucular bu kitap da 'üst düzey zihinsel süreçlere ilişkin belirlemeleri nasıl yapabilirim? Performans görevi nedir, nasıl hazırlanır, nasıl puanlanır? Performans görevini sınıfımda uygularken nelere dikkat etmeliyim? Dereceli puanlama anahtarı nasıl hazırlanır? Hangi tür dereceli puanlama anahtarını ne zaman kullanmalıyım? Portfolyo nedir? Portfolyoları nasıl etkin kullanabilirim? Portfolyo uygulamasını yaparken karşılaşacağım sorunları nasıl aşabilirim? öz akran ve grup değerlendirme nedir? Nasıl uygulanır? gibi sorulara yanıt bulacaklardır. Kitabın öğretmenlerimize ve okullardaki ölçme ve değerlendirme uygulamalarına katkı getirmesi en büyük dileğimizdir. |
||
| 650 | 7 |
_aEğitim testleri ve ölçümleri _2etuturkob _918077 |
|
| 700 | 1 |
_aDoğan, Celal Deha, _d1979- _eauthor _9125028 |
|
| 700 | 1 |
_aKarakaya, İsmail, _d1979- _eauthor _9125029 |
|
| 942 |
_2lcc _cBK |
||